¿Cuál es la mejor manera de enseñar el alfabeto de mi hijo?

La mayoría de los niños comienzan a reconocer ciertas cartas de 2 a 3 años y pueden identificar la mayoría de las letras entre 4 y 5 años.

Además, los niños aprenden de los niños mayores de manera diferente; Por lo tanto, no eliminan tarjetas de memoria Flash y inútiles. En su lugar, cuente con la ayuda visual, como imágenes coloridas del alfabeto: su hijo tendrá mucho tiempo para señalar las letras que conocen, así como colores, formas, animales y otros objetos de libros.

La première étape de l'enseignement de l'alphabet est de intéresser votre enfant à écouter des histoires\. Vers 2 ou 3 ans, les enfants qui sont fréquemment lus pour avoir l'idée que les livres contiennent imprimés, qui est composé de lettres\.

Il existe de nombreuses façons amusantes de présenter à votre enfant des lettres individuelles\. Signez leur nom à leur œuvre, puis soulignez chaque lettre une par une\. Finalement, ils auront l'idée que ces lettres, assemblées, représentent leur nom\. Vous pouvez renforcer cette identification à bien des égards: des lettres d'alphabet formant leur nom sur la porte de leur chambre, peut-être, ou un jouet ou un puzzle personnalisé avec leur nom\. Ou aidez-les à jouer avec des énigmes d'alphabet ou des aimants de réfrigérateur qu'ils peuvent manipuler\.

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Después de reconocer una carta, juegue en juegos de palabras: ¿qué palabras comienzan con B? Ball, Baby, Boy ... 'O use la primera letra de su nombre como punto de partida: su letra especial es P, para Peter; ¿Puedes pensar en otras palabras p? (Su hijo no podrá escribir Cartas hasta aproximadamente 4 años, así que no se concentre en su aprendizaje para escribir hasta ahora).

Si parecen interesados, no dude en seguir ayudando a su hijo a aprender más cartas. Pero si tienen menos de 4 años y no muestran interés, es mejor dejarlo ir por un tiempo. Ninguna evidencia sugiere que el aprendizaje del alfabeto temprano está vinculado a habilidades de lectura más avanzadas más adelante.

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Fuentes

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Judith A. Hudson es profesora asociada de psicología en la Universidad de Rutgers.