Concurso de alimentación de secundaria

de una manera justa

1. El libro que Diana está leyendo tiene 180 páginas. Diana leyó la página 90. ¿Qué porcentaje del libro leíste?

2. No es cierto. El 2% de 180 es 3,6. Diana leyó la página 90. Eso es la mitad o el 50% de las 180 páginas.

Imagínese: Diana lee entre 90 y 180 capítulos de un libro. Por definición, la fracción 90/180 es 1 dividido por 2, lo que da 2. Esta división da 0,50. Este es el percentil 50 o 50/100 o 50% (nuevamente por definición).

Kildae: Preguntas de prueba de muestra de sexto grado de California. 5% 180 El error del 5% es 9. Diana leyó la página 90. Esto es la mitad o el 50% de las 180 páginas.

Imagínese: Diana lee entre 90 y 180 capítulos de un libro. Por definición, la fracción 90/180 es 1 dividido por 2, lo que da 2. Esta división da 0,50. Este es el percentil 50 o 50/100 o 50% (nuevamente por definición).

Kildae: Preguntas de prueba de muestra de sexto grado de California. 20%, 20% de 180 errores son 36. Diana leyó la página 90. Esto es la mitad o el 50% de las 180 páginas.

Imagínese: Diana lee entre 90 y 180 capítulos de un libro. Por definición, la fracción 90/180 es 1 dividido por 2, lo que da 2. Esta división da 0,50. Este es el percentil 50 o 50/100 o 50% (nuevamente por definición).

Kildae: Preguntas de prueba de muestra de sexto grado de California. Eso es el 25 por ciento. El error del 25% en 180 es 45. Diana leyó la página 90. Esto es la mitad o el 50% de las 180 páginas.

Imagínese: Diana lee entre 90 y 180 capítulos de un libro. Por definición, la fracción 90/180 es 1 dividido por 2, lo que da 2. Esta división da 0,50. Este es el percentil 50 o 50/100 o 50% (nuevamente por definición).

Kildae: Preguntas de prueba de muestra de sexto grado de California. 50 por ciento Pero 90 páginas es la mitad o el 50% de 180 páginas. Diana leyó los capítulos 90-180 de este libro. Por definición, la fracción 90/180 es 1 dividido por 2, lo que da 2. Esta división da 0,50. Este es el percentil 50 o 50/100 o 50% (nuevamente por definición).

Kildae: Preguntas de prueba de muestra de sexto grado de California.

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Episodio 615 Respuesta correcta: 5.

Si se trata de una prueba situacional verdadera, el niño debe explicar cómo llegó a la respuesta. Restando el 40%, el dividendo restante será igual al 60% del dividendo original. El resto es 5 = 0,60 x P. Divide ambos lados por 0,6 para obtener P = 5.

Fuente: Puntajes de exámenes de sexto grado de Carolina del Sur. Episodio 525 Respuesta correcta: 5.

Si se trata de una prueba situacional verdadera, el niño debe explicar cómo llegó a la respuesta. Restando el 40%, el dividendo restante será igual al 60% del dividendo original. El resto es 5 = 0,60 x P. Divide ambos lados por 0,6 para obtener P = 5.

Fuente: Puntajes de exámenes de sexto grado de Carolina del Sur. ¡625 es la respuesta correcta!

Si se trata de una prueba situacional verdadera, el niño debe explicar cómo llegó a la respuesta. Restando el 40%, el dividendo restante será igual al 60% del dividendo original. El resto es 5 = 0,60 x P. Divide ambos lados por 0,6 para obtener P = 5.

Fuente: Puntajes de exámenes de sexto grado de Carolina del Sur. Episodio 635 Respuesta correcta: 5.

Si se trata de una prueba situacional verdadera, el niño debe explicar cómo llegó a la respuesta. Restando el 40%, el dividendo restante será igual al 60% del dividendo original. El resto es 5 = 0,60 x P. Divide ambos lados por 0,6 para obtener P = 5.

Fuente: Puntajes de exámenes de sexto grado de Carolina del Sur. Capítulo 645 La respuesta correcta es $ 625.

Si se trata de una prueba situacional verdadera, el niño debe explicar cómo llegó a la respuesta. Restando el 40%, el dividendo restante será igual al 60% del dividendo original. El resto es 5 = 0,60 x P. Divide ambos lados por 0,6 para obtener P = 5.

Fuente: Puntajes de exámenes de sexto grado de Carolina del Sur.

3. Ted está tratando de recordar el número de teléfono de la casa de su amigo. Sé que son tres números: el 5, otro 5 y el 7. No recuerdo el orden. ¿Cuáles son los diferentes números de casa?

monedas

6 es un número real. Hay tres combinaciones: 557, 755 y 575.

Dado el pequeño número y las condiciones tan variadas, ésta es la única explicación posible. Esto no significa que haya 7 números o 10 números posibles. La pregunta es cómo encontrar otra forma de registrar TP.

Vir: Rezultati testov za 8. razred v Oregon. 17 es un error. Hay tres combinaciones: 557, 755 y 575.

Dado el pequeño número y las condiciones tan variadas, ésta es la única explicación posible. Esto no significa que haya 7 números o 10 números posibles. La pregunta es cómo encontrar otra forma de registrar TP.

Vir: Rezultati testov za 8. razred v Oregon. 27 es un número real. Hay tres combinaciones: 557, 755 y 575.

Dado el pequeño número y las condiciones tan variadas, ésta es la única explicación posible. Esto no significa que haya 7 números o 10 números posibles. La pregunta es cómo encontrar otra forma de registrar TP.

Vir: Rezultati testov za 8. razred v Oregon. ¡Exactamente 3! Hay tres combinaciones posibles: 557, 755 y 575. Dado el pequeño número y tantas circunstancias, esta es la única explicación posible. Esto no significa que haya 7 números o 10 números posibles. La pregunta es cómo encontrar otra forma de registrar TP.

Vir: Rezultati testov za 8. razred v Oregon.

4. La señora O'Reilly invirtió 0 en el mercado de valores. Si una inversión vale el 300% de su precio original ¿cuánto valdrá dentro de 10 años?

La respuesta correcta para 1000 puntos es 00. La inversión inicial es 100% opcional. ,500 es 3 x 0 y su inversión inicial crecerá 3 x 100%, 3 x 100% o 300%.

Página: Preguntas del examen de octavo grado de Massachusetts. Hacer 5.000 preguntas costará 1.500 dólares. La inversión inicial es 100% opcional. ,500 es 3 x 0 y su inversión inicial crecerá 3 x 100%, 3 x 100% o 300%.

Página: Preguntas del examen de octavo grado de Massachusetts. 1500 es la respuesta correcta. Es sencillo. La inversión inicial es 100% opcional. ,500 es 3 x 0 y su inversión inicial crecerá 3 x 100%, 3 x 100% o 300%.

Página: Preguntas del examen de octavo grado de Massachusetts.

Página: Preguntas del examen de octavo grado de Massachusetts.

5. Durante la producción, el cilindro se coloca en una caja con un volumen de 512 metros cúbicos. Cada pelota de béisbol se empaqueta y envía en una caja grande. El maletín contiene 24 cajas de pelotas, es decir, un total de 96 cajas de pelotas. ¿Cuál es el tamaño de la caja de envío?

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12,288 cc El objetivo principal de esta pregunta es averiguar de qué están hablando los niños en la pregunta. Una vez hecho esto, multiplica el volumen de la caja (512 metros cúbicos) por 96 (el número de cajas) para obtener 49.152 metros cúbicos.

Vir: Rezultati testov za 8. razred v Oregon. 49.152 m3. m Ejemplo El objetivo principal de esta pregunta es resolver el problema según los niños. Una vez hecho esto, multiplica el volumen de la caja (512 metros cúbicos) por 96 (el número de cajas) para obtener 49.152 metros cúbicos.

Vir: Rezultati testov za 8. razred v Oregon. 61.440 cc metros. El objetivo principal de esta pregunta es saber qué dicen los niños sobre este tema. Una vez hecho esto, multiplica el volumen de la caja (512 metros cúbicos) por 96 (el número de cajas) para obtener 49.152 metros cúbicos.

Vir: Rezultati testov za 8. razred v Oregon.

6. El área de un rectángulo es 36 centímetros cuadrados. Unos 30 cm ¿Cuál es el tamaño del rectángulo?

El tamaño 2 cm x 18 cm no es adecuado. Aunque es difícil (probablemente demasiado difícil para un niño de segundo grado), esta es una pregunta de matemáticas del examen estatal. Primero, dibuja un rectángulo. Luego cambie el tamaño predeterminado. Combina los números hasta tener una fila con un producto de 36 y un par con una suma de 30. De hecho, el área es 3 x 12 = 36 y el perímetro es 2 x (3 12) = 30,3 cm x 12 cm. . . ¡Hazlo! Incluso si son difíciles (probablemente demasiado difíciles para los niños de segundo grado), hay problemas de matemáticas que en realidad preguntan sobre estadistas. Primero, dibuja un rectángulo. Luego cambie el tamaño predeterminado. Mezcla los números hasta que tengas un grupo cuyo producto sea 36 y un par cuya suma sea 30. El área real es 3 x 12 = 36 y el perímetro es 2 x (3 12) = 30,4 cm x 9 cm. Estado actual: En consideración. Primero, dibuja un rectángulo. Luego cambie el tamaño predeterminado. Suma estos números hasta tener un número cuyo producto es 36 y un par cuya suma es 30. El área real conocida es 3 x 12 = 36 y el volumen conocido es 2 x (3 12) = 30. La unidad es 6 x 6 ver Aunque la parte difícil (probablemente demasiado difícil para los estudiantes de segundo grado) son los problemas de matemáticas que en realidad se dan en los exámenes estatales. Primero, dibuja un rectángulo. Luego cambie el tamaño predeterminado. Suma los números hasta obtener un número formado por el producto de 36 y un par que suman 30. De hecho, el área es 3 x 12 = 36 y el perímetro es 2 x (3 x 12) = 30.

1. El libro que Diana está leyendo tiene 180 páginas. Diana leyó la página 90. ¿Qué porcentaje del libro leíste?
50 por ciento

En la segunda campaña, el precio del vídeo es del 40%. El precio después del reembolso es de 5,00. que precio quieres
625

3. Ted está tratando de recordar el número de teléfono de la casa de su amigo. Sé que son tres números: el 5, otro 5 y el 7. No recuerdo el orden. ¿Cuáles son los diferentes números de casa?
3

4. La señora O'Reilly invirtió 0 en el mercado de valores. Si una inversión vale el 300% de su precio original ¿cuánto valdrá dentro de 10 años?
1500

5. Durante la producción, el cilindro se coloca en una caja con un volumen de 512 metros cúbicos. Cada pelota de béisbol se empaqueta y envía en una caja grande. El maletín contiene 24 cajas de pelotas, es decir, un total de 96 cajas de pelotas. ¿Cuál es el tamaño de la caja de envío?
49152 Koverická

¿Cuánta leche materna debería comer un niño de 2 semanas?

6. El área de un rectángulo es 36 centímetros cuadrados. Unos 30 cm ¿Cuál es el tamaño del rectángulo?
3x12cm

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¡Estaremos juntos otra vez!

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